الرفق بمن يكرر السؤال

يختبر السؤال المتكرر صبر المعلّم أكثر مما يختبر معرفته، قد يكون السائل مترددًا أو ضعيف الفهم أو خائفًا من الوقوع في الخطأ، فتكون إعادته للسؤال طلبًا للطمأنينة، حسن الجواب لا ينفصل عن احترام السائل وكرامته

قد يعيد الطفل أو المتعلم السؤال لأنه لم يفهم الجواب الأول، لا لأنه يريد إثقال المجلس، والمعلم الموفق يغيّر المثال وطريقة الشرح بدل أن يرفع صوته، الرفق ليس تنازلًا عن الدقة، بل سبيل إلى إيصالها،